Напарники
Осень. Четвёртый класс. Утро четверга.
—Мам? — роясь в миниатюрном портфеле, пропищала Юлька.
Через несколько секунд, уже более протяженно:
—Ма-а-ам!
—Ну что?
—Куда канифоль подевалась?
—Какая к чёр..канифоль?! Собирайся в школу. Потом подумаешь о своей музыке!
В ответ прозвучало лишь цоканье.
—И так, дети, по правилам грамматики...
—Бла..бла, — лишь тихо пробурчала героиня.
Как и большинство детей, Юлька даже не хотела слушать про грамматику и подобное-её совершенно это не увлекало. Самым интересным в этом месте были лишь перемены, где с другими ребятами в классе начинался хаос. Вечные возгласы, летящие бумажные самолётики и нелепые шутки про учителя. Вот, что заставляло Юльку ходить сюда. И мама.
В классе у неё были подружки и пара мальчиков-друзей. С некоторыми она жила по соседству. Ей не очень нравилось безудержно играть на площадке возле дома, поэтому к ней прибилось желание почаще быть одной, оставаться сама с собой. Прибилось желание творить.
На прошлом занятии учитель в муз.школе заинтриговал ребят, ведь сегодня он должен был рассказать какую-то новость. Время в этот день тянулось довольно медленно, но вот уже и пора.
—Дети, всё подтвердилось, и я готов вас обрадовать! Скоро, по моей настоятельной просьбе к директору, — он неуклюже поднял указательный палец вверх, — мы проведём конкурс. Суть в том, что в нашей школе будут выбраны ученики по некоторой статистике в пары. Этим дуэтом вы и будете выступать. Выбор произведений на свой вкус.
Дальше занятие прошло как обычно, но в Юльке за сегодня вскипел интерес-с кем и как она будет играть.
Придя на следующий день в «музыкалку», она увидела толпящихся людей возле стены с объявлениями(в самой школе). Как оказалось, пары выбираются, грубо говоря, в разброс: младшие в дуэте со старшими.
Юлия *** (скрипка) и
Мария Кращук (скрипка)
—Кращук? Не знаю таких. — мысленно проговорила Юлька.
—Юля! Кто тебе попался?
В музыкальную школу ходила подружка со двора, тоже на скрипку. Лера.
—Привет. Я не знаю кто это, посмотри.
Быстрый поиск имён и фамилий.
—Юл... и Мария Кращук..ого!
Шестиклассница!
—Ура, значит будет легче. А.. — Юлька вопросительно посмотрела, — ты её знаешь?
—Слышала про неё. Знакомая говорит, она хорошо играет.
—Понятно.
—А я вот с...
Спустя несколько минут все разошлись по классам.
—Сегодня вместо занятий вы будете искать своего напарника. Вперёд!
Вообще, учитель по скрипке-Роман Олегович, интересный тип. Эмоциональный и хорошо ладит с детьми. Все его любят за доброту и открытость. С ним не бывает скучных уроков.
Юлька, как самая шустрая, немедля ушла к вахтёру, чтобы узнать номер телефона «Кращук», но тот отказался давать личные данные. Выход другой-он просто позвонил.
—Подожди немного, сказала, что сейчас подойдёт.
Юлька вся кипела от нетерпения и уже хотела узнать, кто такая девочка-шестиклассница, с которой она будет работать? Минуты ожидания томили её всё сильнее. От безысходности ожидания она подошла к стене. Буква «щ» была прописана как-будто каллиграфически, настолько красиво. Отвлёкшись, она не услышала, как к ней сзади подошли.
Внезапно, плечу стало холоднее. Через мгновение Юлька поняла, что это чья-то рука, но испуга это не вызвало-таким элегантным и аккуратным было прикосновение.