Глава 2. Признание.
Я решила отдать ему письмо с признанием без подписи. Поэтому воскресным вечером я сделала конверт и записку. Утром в школе я нашла удобный момент, чтобы положить письмо к нему на парту. Далее мне осталось только ждать, когда он это прочитает. И тут он заходит в класс, видит конверт, рвёт его и читает. Я мою доску с грустным лицом. Ко мне подходит Лерка:
- Ты чего такая грустная?
- Стараюсь не улыбаться, как дура.
- А-а, понятно.
После того, как он прочитал письмо, он отдал его какому-то парню, и он тоже прочитал его. После уроков я попросила отойти:
- Это ты написала мне письмо?
- Да.
- И что мне тебе сказать?
- Что-нибудь.
Он ничего не сказал. Нас позвали и мы пошли по домам.
Я поняла, что в этом нет вообще никакого смысла...
День святого Валентина
Да, прошло много месяцев с того дня, когда я отдала ему то письмо. И вот День всех влюбленных настал. Но в этом году он попал на воскресенье. Поэтому валентинку мне пришлось отдать только 15 февраля. На ней был написан мой номер телефона и фраза "Позвони мне". Я конечно не дала её в руки, а бросила в портфель, но он её увидел только на следующий день.
Это был урок географии. Я посмотрела на него и увидела в руках розовую бумажку. Я очень обрадовалась этому, но его дальнейшее действие меня удивило. Вдруг зазвонил мой телефон, я в панике опустилась и достала его и посмотрела на номер. Теперь мне было ясно, что это не совпадение.
Следующий урок был труд, и мальчики и девочки разошлись по классам. Я оставила свой портфель и пошла к его классу. Стоя у двери, я решила позвонить ему, и его телефон зазвонил. Теперь я точно поняла, что это его телефон. Я пошла в класс. Ко мне пришло сообщение:
- Костя я, давай не сейчас.
- Когда? - спросила я.
- Вечером.
- Где?
- Где-нибудь. Я же тебе говорил, ничего нет, не взаимно.
- ОК. Твой класс меня знает.
Тут в класс вошла моя одноклассница. Она знала обо всём и пришла от мальчиков. Костя попросил её узнать о моём состоянии. Он боялся, что я плачу. Но я не плакала. Тут прозвенел звонок и наша переписка продолжилась на следующей перемене перед вторым уроком труда.
- Разве ты не Бронич?
- Да.
- Это я на географии тебе звонил?
- Да. Встретимся на лестнице на третьем этаже.
- Хорошо.
Я пришла на назначенное место. Мне очень трудно было смотреть ему в глаза. Я пояснила ему, что когда я писала фразу "Твой класс меня знает" я думала ,что я такая не одна. Он спросил меня о том, о чём попросил узнать у моей одноклассницы. Но наш разговор прервал какой-то парень. Я поспешно ушла. Пока я с ним разговаривала, Леры наблюдали за мной из-за угла, что придавало мне сил. Позже я отправила сообщение:
- Я не расстроена и не думала, что всё получится с первого раза.
Объясню, почему я не заплакала даже дома, когда я одна и друзья тебя не успокаивают. Я поняла, что плакать нет смысла. Для лучшего понимания я приведу пример:
Мальчик очень хочет XBOX и он попросил его у родителей. Но родители не могут купить, и мама говорит ему, что купит , но позже. Мальчик, услышав это, начинает плакать,потому что он хочет сейчас.
Так к чему я это. Когда мы спрашиваем о чувствах, то мы ждём взаимности. Но когда нам отказывают и мы начинаем плакать, все забывают, что взаимность обязательно будет.Иначе говоря, мы ведем себя, как этот мальчик.